Как поднять успеваемость подростка в школе?

Наверное каждому родителю рано или поздно приходится сталкиваться с отношением ребенка к школе и слышать фразы; «Не хочу учиться», «не пойду в школу», «не буду делать уроки». В большинстве случаев подобные ситуации никак не связаны с ленью и нежелание прилагать какие-либо усилия. Зачастую нежелание учиться может выражаться по-разному:

в форме открытого протеста - отказ от посещения школы;
систематические прогулы;
резкое падение успеваемости;
невыполнение домашнего задания;
психосоматические проявления - повышение температуры, головная боль, проблемы с работой желудочно-кишечного тракта, аллергические реакции и другие.

В основе каждого из вышеперечисленного - снижение или абсолютное отсутствие учебной мотивации.

Возможные причины снижения мотивации к учебному процессу

Среди причин снижения или полного исчезновения мотивации к учебе в подростковом периоде ученые выделяют следующие:

возрастные особенности;
чрезмерный контроль со стороны родителей - гиперопека;
конфликт с преподавателем;
противостояние одноклассникам;
чрезмерные нагрузки;
индивидуально-личностные особенности.

Следует отдельно рассмотреть и разобрать каждую из этих причин.

Возрастные особенности

Подростковый возраст связан с выходом на новый уровень социальных взаимоотношений. Поиск себя и своего индивидуального места в социуме. В этот момент очень важным является общение со сверстниками. Происходит формирование собственных ценностей и жизненных целей. Все это стимулирует стремление к избавлению от контроля взрослых и их влияния. Все это еще усугубляется и гормональными и физиологическими изменения в организме подростка. Они в свою очередь влияют на эмоциональную нестабильность ребенка.

В подростковом периоде желание познавать прописные истины отходит даже не на второй план. Все это в свою очередь и сказывается на успеваемости в школе и отношениях с одноклассниками.

Это достаточно трудный этап подросткового периода, но его нужно пережить. В большинстве случаев стабилизация состояния происходит к 15-17 годам. Именно в этот период подросток уже на качественно другом уровне проявляет интерес к обучению.

Чем можно помочь подростку:

Спокойно без криков и давления разговаривать с ребенком о необходимости проходить обучение. Необходимо совместно найти пути к усилению мотивации. Можно обратить внимание ребенка на общения со сверстниками (подходит когда не конфликтов между подростком и школьниками).
Постарайтесь давать четкие и предсказуемые требования по отношению учебной процессу. Обучение — это обязанность ребенка. Результаты процесса в этом возрасте оценивается в первую очередь по школьной успеваемости. За невыполнение поставленных задач, должны быть заранее оговоренные последствия. Замена прогулок с друзьями занятием с репетитором.
При этом не следует подавлять самостоятельность подростка в принятии решений относительно выполнения домашнего задания. Для данного возраста естественно не выполнять часть домашних заданий. Всегда остается надежда, что учитель не проверит, что-то можно списать, а может и «пронесет». Но это не должно в целом влиять на успеваемость. Важно обращайте внимание подростка на последствия его поступков.

Гиперопека и чрезмерный контроль со стороны родителей

Нередко складывается такая ситуация, что с первых лет учебы родители взваливают на себя большую часть школьных обязанностей ученика. Вместе делают домашние задания и полностью контролируют учебный процесс. Решают все возникающие школьные проблемы за него. При такой гиперопеке ребенок к подростковому периоду просто не умеет принимать собственные решения. К тому же родители уже не могут помогать с освоением современных сложных дисциплин. А от подростка в этот период требуется ответственность и самостоятельность.

К тому же гиперопека со стороны родителей входит в конфликт со стремлением подростка к независимости. Что в ряде случаев провоцирует определенного рода протесты. Большинство из них связано именно с учебой - родителей в первую очередь волнует успеваемость.

Чем можно помочь подростку:

Самому попробовать оценить свое отношение к обучению подростка. Может у вас слишком завышенные требования.
Постараться быть для ребенка родителем, а не строгим учителем.
Постепенно ослабить контроль и делегировать ответственность за учебу подростку. При необходимо обозначить строго определенные рамки ваших ожиданий от действий ребенка.

Конфликт с преподавателем

Прежде всего всегда следует понимать, подросток это личность. И у него есть сформировавшийся характер и определенный круг интересов. Это правомерно и для личности преподавателя. Зачастую из-за несовпадений характеров очень трудно наладить достаточно конструктивный диалог. Если добавить к этому возрастные особенности подросткового периода и получается острая конфликтная ситуация. Подобные конфликты также не прибавляет желание учиться и посещать школу.

Чем можно помочь подростку:

Объективно разобраться в конфликте. Важно соблюдать нейтралитет и не занимать ничью сторону.
Разобрать с подростком конструктивные способы выхода из конфликта с педагогом.
Постараться самому наладить взаимоотношения и диалог с учителем. Следует показать свою заинтересованность в решении конфликта и готовы оказать помощь.

Конфликты с одноклассниками

Одну из самых важных ролей в становлении подростка является общение со сверстниками. Если в данной сфере у ребенка возникли сложности, то навряд ли у него будет возникать желание ходить в школу. Как следствием исчезает мотивация к обучению.

Чем можно помочь подростку:

Прежде всего необходимо оказать эмоциональную поддержку ребенку. Важно что с вашей стороны подросток нашел понимание и сочувствие.
Если есть варианты, то помочь наладить отношения с одноклассниками. Продумать как можно решить конфликтную ситуацию и подружиться с ребятами.
Постараться поднять самооценку сына или дочери. Помочь поверить в себя и свои силы. Постараться совместно найти область, где ребенок станет успешным и будет интересен окружающим.
Совместно продумать варианты защиты в конфликтных ситуациях.

Неадекватные нагрузки

Если говорить про неадекватные нагрузки, то возможны только два варианта:

чрезмерная нагрузка;
недостаточная нагрузка.

При чрезмерной нагрузке происходит активизация защитных механизмов психики. Другими словами ребенок прикладывает максимальные усилия, чтобы избежать нагрузки.

Недостаток же нагрузки ведет к скуке.

Оба варианта негативно сказываются на стремлении к знаниям и снижают учебную мотивацию.

Чем можно помочь подростку:

Внимательно проанализировать нагрузку подростка. Следует учесть все: занятия в школе, дополнительные занятия, время, которое ребенок тратит на выполнение домашних заданий. Для нормального состояния ребенок должен спать не менее 8 часов. Ежедневно у него должно быть 2 часа свободного времени (и это не дорога к репетитору и обратно), которым он распоряжается на свое усмотрение.
В случае необходимости постараться оптимизировать нагрузки подростка.

Личностные особенности

К индивидуальным личностным особенностям относят:

эмоционально-волевую незрелость;
неблагоприятное эмоциональное состояние;
трудности с обучением;
обостренная, страхи;
неадекватная самооценка и уровень притязаний.

Формирование личности школьника и особенности ее развития оказывают определенное влияние на все сферы его жизни. Среди них и мотивация к учебе. Важно во время разобраться помочь своему ребенку.

Чем можно помочь подростку:

Внимательно проанализировать всю учебную деятельность ребенка. Понять какие личностные характеристики мешают ему в процессе обучения?
Провести оценку своего отношения к учебе сына и дочери. Адекватны ли ваши ожидания и требования?. Сопоставимы ли они с его возможностями?
Спокойной обсудите с подростком, разберитесь в причинах проблем с обучением. Окажите поддержку. Чаще хвалите - это позволит поднять заниженную самооценку.

Что можно резюмировать в итоге: снижение мотивации, утрата интереса к процессу обучения — это вполне нормальное явление в период развития личности подростка. Но в любом случае решить подобные проблемы поможет обращение к психологу. Не стоит этого пугаться. У специалиста больше возможностей помочь вашему ребенку.

Дата публикации: